智慧教育不应为基础条件所限制

得益于移动互联网及人工智能技术的快速发展,智慧教育的理念近些年来是越来越深入人心,大量各类型的智慧教室如雨后春笋般出现在各种学校中。不过,这些成功的案例大多是在经济较发达且教育资源相对丰富的地区,一整套价值不斐的智慧教室解决方案对于边远欠发达地区的教育机构而言,还是有点可望而不可及!

其实,智慧教育理念诞生的初衷,很大程度上就是要改变这种教育资源的不均衡现象,而在政府以及大量行业企业的共同努力之下,成本在迅速降低的智慧教育解决方案逐渐也开始在广大经济欠发达地区出现。当然,这还不够,因为还有太多的连在教室等基础条件都欠缺的边远穷地区,这里的孩子们对能更快解决教育资源不均衡问题的智慧教育有着更深的渴求。

零基础条件能否快速搭建功能完整的智慧教室?专注于互联网+教育的网龙给出了肯定的答案:其最新研发的移动智慧教室Pop-up Classroom日前正式亮相。

这是一款像一块块积木玩具一样可迅速搭建并投入使用的智慧教室解决案,只需要拥有电力条件,在无教室教具等基础条件之下,仅需几个小时就可以像“搭积木”一样便捷地搭建一套功能全面的智慧教室。

日前,这套智慧教室解决方案正式在福州滨海新城数字教育小镇一堂别开生面的《大学生心理健康教育》课上亮相。网龙首席执行官熊立博士表示,Pop-up Classroom以集装箱大小的人性化空间为载体,搭载了普罗米修斯互动大屏、101教育PPT、MDM、Edmodo Class 等先进的高科技设施,堪称是移动版的智慧课堂。“Pop-up Classroom具备可扩展、高度灵活等特性,能让教室被便捷运输并快速部署,仅需几个小时简单安装便可投入使用。“打个比方,它的组件就像一块块积木,让智慧教室实现了‘积木式’拼装。”

有点让人意外的是,Pop-up Classroom的诞生是源自网龙公司的一次非洲之行,而这是带着中国互联网+教育理念出海的网龙一次较为正常的非洲业务拓展活动。“非洲之行让我们有一个强烈的反差,当地的学校,设备很简陋,日常教学依然以传统的黑板和纸质教科书为主,甚至还会经常停电。但同时,当地的移动网络建设得挺不错,智能手机的普及率也挺高。”熊立表示,发展中国家的基础设施正在不断完善,但优质的教育资源仍未普及,教育公平仍面临挑战。这正是它们发展数字教育的机遇,也是网龙与世界共享数字教育发展成果的机遇。Pop-up Classroom正是在这样的背景下诞生的,我们希望它能改善教育资源分配不均等问题。

在看到Pop-up Classroom解决方案之后,埃及政府与网龙签署数字教育领域的谅解备忘录,计划利用网龙现有的教学技术和设备,并将在三年内完成埃及全国范围内26.5万间Pop-up Classroom的搭建。

在重视教育但条件有限的情况之下,Pop-up Classroom移动智慧教室让发展中国家在不支付昂贵预算的前提下,能便捷、快速地实现优质教育资源的普及。

信息技术的高速发展让地球正在变成“地球村”,信息的鸿沟也正在被快速填平,虽然这并不足以让经济欠发达地区拉近跟发达地区在发展的差距,但互联网技术却能让这些地区的人们能在教育、医疗等民生方面突破之前资源不均衡带来的重重障碍。

诚然,在数字化、智能化等“黑科技”不断涌现的当下,常规的基础条件不应该成为智慧教育推广道理上难以逾越的一道“鸿沟”。